Tuesday, November 27, 2012

ندوة التحضير النموذجي للغة العربية والرياضيات


عقد اليوم ندوة عن «التحضير النموذجي لمعلمي اللغة العربية ومادة الرياضيات» وقد حاضرت قدمت الجزء الخاص باللغة العربية ا/ ملوك بدوي - معلم أول للغة العربية - وقد قدم الجزء بمادة الرياضيات ا/ طارق الخولي - معلم أول لمادة الرياضيات .. وقد إقتصر الحضور على معلمي المواد موضوع الندوة .

وقد قدمت ا/ ملوك الشكل النموذجي لتحضير مادة اللغة العربية وكان كالتالي :

التحضير النموذجي للغة العربية

1 – المؤشرات :
• معرفي
• مهاري
• وجداني


2 – التكنولوجيا المستخدمة :
3 – استراتيجية التعلم :
4 – المهمة :
5 – العرض :
• التهيئة
• النموذج
• ممارسة موجهه
• ممارسة مستقلة
• التطبيق

6 – التقويم :
7 – النشاط الإضافي :




وقدم ا/ طارق الشكل النموذجي لتحضير مادة الرياضيات وكان كالتالي :

التحضير النموذجي لمادة الرياضيات

1 – المؤشرات :
• معرفي : مثال : - أن يعرف معنى عملية الضرب .
• مهاري : مثال : - أن يجيد عملية الضرب .
• وجداني : مثال : - أن يدرك أهمية عملية الضرب في حياته اليومية .

2 – التكنولوجيا أو الوسيلة : شفافيات – مجسمات

3 – الاستراتيجية : ( حوار ومناقشة – إكتشاف موجه - عصف ذهني – لعب الأدوار - تعلم نشط )

4 - التهيئة : سؤال مرتبط بموضوع الدرس ..
مثال : إوجد ناتج 2 +2+2+2

5 – العرض :
• نماذج حياتية ونماذج مجردة


6 - التقويم : وضع أسئلة لقياس مدي فهم واستعاب التلميذ لأهداف الدرس .

7 – النشاط المنزلي :
أسئلة على موضوع الدرس





Wednesday, November 7, 2012

التوعية الصحية وأضرار التدخين


عقد اليوم ندوة لمعلمي وتلاميذ المدرسة والتي كانت بعنوان «التوعية الصحية وأضرار التدخين » وقد حاضر الندوة الدكتورة / آمال جمال محمد – بكلية التمريض جامعة طنطا – وقد شاركها مجموعة من الأطباء و طالبات كلية التمريض في تقديم هذه الندوة .

وقد تناولت د/ آمال بالشرح عوامل وأسباب التدخين والتى إنقسمت إلى عدة عوامل :
عوامل أسرية :
• تدخين أولياء الأمور أمام الأبناء
• تكليف بعض أولياء الأمور الأبناء بشراء التبغ والسجائر لهم

عوامل إجتماعية :
• ظهور بعض الأطباء والقيادات والمشاهير في وسائل الإعلام وهو يدخنون
• اعلانات السجائر المنتشرة

عوامل نفسية :
• الرغبة في الشعور بالذات
• إرضاء الآخرين والإتجاه العام
• الرغبة في الشعور بالرجولة
• وسيلة لإفراغ الوجدان السلبي الخاطئ

عوامل سياسية وتشريعية :
• عدم إصدار قانون تشريعي حازم يفرض عقوبة رادعة للمدخنين في المرافق العامة
• التقاعس في شن حملة إعلامية ضخمة مبرمجة زمنيا ضد التدخين

أما عن أضرار التدخين والتي قد لا تظهر في أول الأمر فيظن المدخن أنه في أمان من هذه الأضرار .. وتلك مصيبة وتتمثل هذه المخاطر في :

• يوثر مباشرة على حواس السمع واللمس والابصار
• تف خلايا المخ وزيادة ضربات القلب
• تليف الكبد وقرحة المعدة واضطراب الكليتين
• ضعف مناعة الجسم والإصابة بالسرطان
• الإصابة بالأمراض النفسية كالقلق والاكتئاب وقلة النوم

نتمنى أن يحفظنا الله وإياكم من شر التدخين واضراره وأن يحفظ أبنائنا منه و من مخاطره ومن أصدقاء السوء .



Thursday, November 1, 2012

التوعية الصحية والفيروس الكبدي أ


عقد اليوم ندوة لمعلمي وتلاميذ المدرسة والتي كانت بعنوان «التوعية الصحية والفيروس الكبدي (أ) » وقد حاضر الندوة الدكتورة / سارة محمد الجمال – بكلية التمريض جامعة طنطا – وقد شاركها مجموعة من الأطباء و طالبات كلية التمريض في تقديم هذه الندوة .

وقد تناولت د/ سارة بالشرح أهمية الوقاية من الأمراض وأهمية التوعية الصحية والتي تقينا من كثير من الأمراض .. وقد قامت بعرض أفلام تسجيلة مبسطة للأطفال توضح الأسباب التي قد تؤدي للإصابة بالمرض – فيروس الكبدي (أ) – مثل :
• عدم النظافة
• وجود ذباب على الأطعمة
• شراء طعام من الباعة الجائلين
• شرب ماء ملوث

أما عن أعراض الإصابة بالمرض :
• إصفرار في الجلد وبياض العينين
• آلام بالبطن
• حمه ورعشه
• غثيان
• لون البراز فاتح ولون البول غامق

وأما عن طرق الوقاية من المرض فهي :
• التطعيم
• شرب المياه الصحية
• غسل الخضار والفاكهه
• غسل اليدين قبل وبعد الأكل بالصابون
• غسل اليدين بعد الحمام بالصابون

وقد كان تفاعل التلاميذ رائع وقد شاركوا بالحوار في الندوة بشكل رائع .. وتتقدم المدرسة بجزيل الشكر للدكتورة / سارة محمد الجمال وكل الفريق الذي ساعدها .. ونشكر كلية التمريض جامعة طنطا على مجهودهم الرائع في نشر الوعي الصحي بين أفراد المجتمع وخاصة تلاميذ المدارس .

















Tuesday, October 23, 2012

محاضرة عن مواجهة الكوارث


تم تقديم محاضرة اليوم بعنوان «مواجهة الكوارث» حيث قام ا/ أحمد عوض – أخصائي المكتبة - بتقديم هذه المحاضرة حيث بدأ بتوضيح المقصود بمفهوم الكارثة وأهمية التفكير في كيفية مواجهتها ووضع التخطيط المناسب لمواجهتها والإستعداد في أي وقت لمواجهة هذه الكوارث .. حيث يساعد الإستعداد والتخطيط لهذه الأمور على تقليل نسبة الخسائر أو الضحايا لا قدر الله .

وقد تم طرح أهم الكوارث التي قد نتعرض لها مثل الزلازل وكيف يكون التصرف السليم وقت حدوث الزلزال وكيف يمكن تجنب الأماكن الخطرة التي تنهار سريعاً وقد تتسبب في أضرار لمن يبقى بها .. وقد قدم المحاضر بعض النصائح الهامة التي من دورها حماية الأشخاص ثم قام بعرض فيديو تسجيلي عن كيفية إخلاء المبني المدرسي بشكل سليم ومنظم حتي يصل التلاميذ لمكان آمن .. وقد أكد على أهمية الخروج المنظم حيث أن التدافع والزحام والخروج العشوائي قد يتسبب في إلحاق أضرار وضحايا أكثر بكثير من التي قد تسببها الزلازل نفسها .

وقد تناول المحاضر أيضا كارثة الحريق .. وكيف يمكن التعامل مع الحرائق فور إندلاعها وكيف يمكن إستخدام طفاية الحريق بطريقة سليمة وفعالة .. وكيف يمكن التعامل مع الحريق إذا لم يستطيع الأفراد التعامل معها وإخمادها وكيف يمكن الإستعانة برجال الإطفاء وكيف يمكن تقليل حجم الخسائر حتى وصول عربات اطفاء .. وكيف يمكن إخلاء المبني وقت الحريق بشكل منظم .

وقد بدأت الندوة في المكتبة وذلك بسبب انقطاع التيار الكهربي ثم تم الانتقال لحجرة الحاسب الألي وذلك لمشاهدة الفيديوهات الخاصة بموضوع الندوة .









Tuesday, October 16, 2012

عام دراسي بدون أمية


بناءا على تعليمات وزارة التربية والتعليم فقد تم عقد ندوة بعنوان (عام دراسي بدون أمية) وقد حاضر هذه الندوة كل من ا/ أمل على جبر و ا/ سهام ربيع - معلمي اللغة العربية - حيث تناولوا بالشرح فكرة الندوة والتي تهدف إلى محو أمية تلاميذ المرحلة الإبتدائية من الصف الثالث الإبتدائي إلى الصف السادس وذلك من خلال استخدام القراءة الصوتية وعمل خطة للضعاف و تخصيص فترة اسبوعيا للضعاف أو ربع ساعة من كل فترة يومياَ من خلال قراءة و إملاء عبارة عن 5 أسطر ويقترح ان تكون من كتاب الصف الأول أو الثاني الإبتدائي .. ويتم تقسيم السبورة الي جزئين (يمين – يسار) ويتم تخصص الجزء الأيسر للدرس الجديد والأيمن للحرف الجديد وتجريده من خلال كلمات .

وقد اوصوا بفصل النشاط المصاحب للمادة في تحضير مستقل وحصة مستقلة وذلك بناءا على قرار رقم .. 313










Tuesday, October 2, 2012

محاضرة عن الإسعافات الأولية


قدمت وحدة التدريب والجودة بمدرسة الإصلاح الإبتدائية المشتركة اليوم محاضرة عن «الإسعافات الأولية» وذلك حرصاً منا على أهمية تلك الإسعافات في إنقاذ حياة الأخرين الذين لا قدر الله قد تقع لهم بعد الحوادث أو الإصابات أو الأزمات التي قد يتعرض لها الإنسان .

وقد قام بتقديم هذه المحاضرة كل من ا/ ساره فتوح السباعي وا/ ساره محمد وهبة وا/ ساره محمد عبد العال - طالبات بالفرقة الرابعة بكلية التمريض جامعة طنطا - وقد صاحب الشرح النظري عروض لأفلام تسجلية لبعض الحالات والإصابات وكيفية التعامل معها وتقديم الاسعافات الأولية لها حتى حضور الطبيب أو نقل المصاب لأقرب مستشفى .


وقد تناول المحاضرين بالشرح أهمية الإسعافات الأولية في إنقاذ حياة كثير من الحالات والإصابات وكذلك قاموا بشرح كيفية عمل «إنعاش رئوي» في حالة فقدان الوعي وتوقف التنفس وكذلك عمل «إنعاش قلبي رئوي» في حالة فقدان الوعي وتوقف التنفس والنبض .


وقاموا أيضا بشرح كيفية إنقاذ إنسان مصاب بالإختناق وكيف يمكن مساعدته لإخراج ما بداخل حلقه سواء كان مازال واعياً أو في حالة فقدان الوعي .. وقاموا أيضا بشرح كيفية التعامل مع حالات النزيف سواء النزيف الأنفي أو نزيف الجروح وكيف يمكن التعامل مع مصاب في حادثة تم بتر أحد أطرافه وكيف يمكن الحفاظ على الطرف المبتور حتى وصوله لحجرة العمليات .. وكذلك كيفية التعامل مع حالات الإغماء .



وقاموا أيضا بتقديم كيفية الوقاية من «إلتهاب الغدة النكافية» وأعراض هذا المرض وكيفية إنتقاله بين الناس وكيفية التعامل مع المرض في حالة الإصابة .

وقد حضرت إلى المدرسة اليوم «لجنة متابعة من هيئة التأمين الصحي» وكانت مكونة من ا/ أسماء - مسؤول هيئة التأمين الصحي وكذلك ا/ فاطمة و ا/ امال وا/ أمينة .. وقد حضروا جزء من المحاضرة وقد أشادوا بالمجهود المبذول من هيئة المدرسة لنشر الوعي الصحي بالمدرسة .


وقد شارك الحضور أيضا مجموعة من تلاميذ المدرسة - أعضاء جماعة الهلال الأحمر - والذين سوف يكون دورهم نشر الوعي الصحي بين أقرانهم من التلاميذ .










Sunday, September 9, 2012

ندوة التعلم التعاوني بين النظرية والتطبيق


عقد اليوم ندوة بعنوان (العلم التعاوني بين النظرية والتطبيق) حيث قام ا/ طارق الخولي - معلم رياضيات - بتقديم مفهوم استراتيجية التعلم التعاوني وأهميتها وفائدتها

استراتيجية التعلم التعاوني :

- تعريفه :
هو موقف تعليمي / تعلمي يعمل فيه التلاميذ على شكل مجموعات في تفاعل ايجابي متبادل يشعر فيه كل فرد انه مسئول عن تعلمه وتعلم الاخرين بهدف تحقيق اهداف مشتركة .

- اهميته :
يجعل المتعلم محور العملية التعليمية ويتيح له فرصة للعمل بروح الفريق والتعاون والعمل الجماعي كما انه ينمي المسئولية الفردية والجماعية لدى التلاميذ وينمي الثقة بالنفس ويعود التلاميذ على احترام اراء الاخرين وتساعد على احترام اراء الاخرين وتساعد على مراعاة الفروق الفردية بين التلاميذ .

- الادوار المختلفة في مجموعات التعلم النشط :
القائعد
مدير المجموعة
مسئول المواد
حامل الادوات
مسئول الصيانة
نيظف المكان بعد انتهاء النشاط
المسجل
الكاتب
المقرر
مسئول تسجيل النتائج
الميقاتي
يضبط الوقت في اثناء وتنفيذ النشاط


- دور المعلم في التعلم التعاوني :
- اخترا الموضوع وتحديد الاهداف وتنظيم الصف وادارته .
- تكوين المجموعات والاعداد لعمل المجموعات وتحديد المصادر والانشطة المختلفة .
- ارشاد المتعلمين وتقديم المساعدة وقت الحاجة .
- الملاحظة الواعية لمشاركة افراد كل مجموعة .
- ربط الافكار بعد انتهاء العمل التعاوني وتقيم اداء المتعلمين .





Popular Posts